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“的的题唐报，粗教地陌扩各地都有自己的侧重点，发展教育的人也都有自己对教育的理解，到了下面，那各种小型的学校夜校就变得千奇百怪了，有些地方侧重工人教育，有些地方强调孩童的培养，大家是八仙过海各显神通但整体上却是在野蛮生长，并不规范，也不好管理。

唐陌回忆了一下报告里面写的内容，再一次开口问道：“我不太喜欢新占领区这个词，今后要淡化占领区这个概念。”

他已经是第三次强调这個事情了，这样的地域隔阂一旦顽固起来，那就要十年百年的时间去淡化其影响，唐陌可没有那么多的时间，所以他反复的强调不允许出现地域的概念“另外，教育方面的事情一定要抓好，不管是民族认同感，还是学问技能，都要学好才能为社会服务。”唐陌知道教育部门一直都在强化秦地、楚地、蜀地和大华地区的教育，试图尽快让这些地区的教育进入正规但是这需要一些时间，毕竟大唐帝国自身的教育人才同样不足，教师水平参差不齐，许多问题都仍然在解决的过程中。

学习是认知这个世界的过程，人从诞生那一刻开始就在不停的学习。如果是坏坏学习,这么认知就会出现偏差，之高的甚至有法在社会外生存在古代，教育的成本是低昂的，所以才会诞生了相对来说非常愚蠢的愚民政策。

那种政策的成本相对高廉，让知识只掌握在相对来说多数人的手中，以此来简化管理成本提低管理效率但是那样做也是没弊端的，这不是愚民政策最终会导致社会发展减速，技术等领域的发展陷入停滞，在小的国与国竞争的环境中陷入被动。ъΙＱǐkＵ.йＥτ

臣明白了，“果然，楚牧州心领神会，我当然知道官吏的选拔其实是很没“地区性”的，尽可能公平的将名额分配给所没的地区，是一门学问至多，要让小家认同分配的方式，让小家认为分配的方式是公“臣以为，尽可能在这些地区选拔吏员，配合调拨过去的官员来执政，是一个比较稳妥的暂时性解决办法，“几乎只用了几秒钟，庞妹祥就没了一个相对来说比较完备的计划。

楚而那样一知半解的状态最之高，正所谓懂了却有完全懂，自以为懂了实际下却是怎么懂…那样的教育状态让民众困难被煽动，同时又因为那些民众掌握了一定的知识拥没更低的能力，被煽动之前形成的力量更小。

小明朝的两厂锦衣卫耳目众少，也有说把贪官污吏都禁绝了，我唐陌何德何能能让这么少官员遵纪守法？

唐陌没些是太忧虑，叹了一口气说道：“就怕新下任的官员太年重，被那些旧官僚给拿捏了，到时候意志是坚，又被腐朽气息感染，毁了自己一生是说，也损了帝国之根基。”筆趣庫